La Junta selecciona el doble de proyectos que el año pasadoLas ayudas concedidas oscilan entre los 175 y los 3.000 euros.

Por: Saray Crespo

La Junta de Andalucía ha seleccionado un total de 61 proyectos de atención a la diversidad de género (coeducación) presentados por centros educativos de la provincia de Córdoba dentro de la convocatoria de este curso.

De esta forma, Córdoba está a la cabeza de Andalucía, por encima de Almería (27 proyectos), Cádiz (23), Granada (32), Huelva (12), Jaén (49), Málaga (60) y Sevilla (56). Además, la cifra de planes seleccionados en la provincia en esta convocatoria duplica la anterior, en la que hubo 30 proyectos aprobados.

Para María del Mar Hens, responsable del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación de la Junta de Andalucía en Córdoba, “la satisfacción a nivel provincial es muy grande”. Hens reconoce que “desde que nació el Plan de Igualdad, en esta delegación se estableció como un tema clave la coeducación”.

Los proyectos aprobados por la Junta se llevarán a cabo en centros de Adamuz, Albendín, Alcaracejos, Alcolea, Almodóvar, Añora, Baena, Belalcázar, Belmez, Cabra, Córdoba, El Viso, Espejo, Fuente Obejuna, Hinojosa del Duque, La Carlota, la Rambla, Los Mochos, Lucena, Luque, Montemayor, Montilla, Montoro, Nueva Carteya, Pedro Abad, Peñarroya-Pueblonuevo, Posadas, Pozoblanco, Priego, Puente Genil, Rute, Valenzuela, Villanueva de Córdoba, Villanueva del Rey, Villaralto y Villaviciosa.

AYUDAS Las ayudas concedidas van desde 175 euros hasta 3.000 euros. Además, hay 14 proyectos que se han quedado fuera de esta convocatoria por defectos de forma, según explica Hens.

El objetivo de estos planes, en general, es educar en igualdad, erradicar estereotipos y discriminaciones por razones de sexo y prevenir sus consecuencias.

En lo que respecta a la periodicidad, hay proyectos que son anuales y otros bienales. Igualmente, desde el año pasado se aplica una modalidad que consiste en la elaboración de un proyecto matriz que se aplica en distintos centros bajo el mismo título. Una vez que se ha llevado a cabo, se realiza un intercambio de experiencias entre los diferentes grupos de trabajo.

La responsable del Plan de Igualdad en Córdoba explica que, mientras que la puesta en marcha de otros planes depende de la voluntad de los centros, el de Coeducación se ha aplicado “preceptivamente” desde el primer año en todos los centros de la provincia, donde ha tenido “muy buena acogida”.

En todos los colegios e institutos se nombró a un coordinador o responsable de coeducación, a propuesta del consejo escolar y con el visto bueno de la delegación provincial.

Esto implica que, aunque no hayan presentado ningún proyecto a la convocatoria de la Junta, en todos los centros se realiza un programa de trabajo en este sentido y, además, deben elaborar una memoria sobre ello a final de curso.

Es el caso del colegio de Educación Infantil y Primaria Torre Malmuerta de Córdoba (fotografía), en el que “la coeducación es una dinámica general del centro”. Así lo manifiesta María Luisa Navarro, responsable de coeducación en el citado colegio.

Navarro señala que ya en la propia organización interna del aula se crean equipos mixtos a los que se encarga una responsabilidad. También se trabaja con materiales curriculares, el lenguaje de los libros de texto, cuentos infantiles, juegos tradicionales, etc., todo ello desde el punto de vista de la igualdad de género.